PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII

LA ILUSTRACIÓN

Con la ilustración nace el mundo moderno, se plantea la idea que a través del trabajo del uso de la razón se puede obtener una sociedad perfecta. Además, fue una época que reemplazaba la oscuridad e ignorancia del pensamiento con la luz de la verdad.

Gracias al uso de la razón se propuso una nueva concepción del mundo, ya que sólo a través del uso de ella se podía llegar a la verdad y al conocimiento, da un impulso al pensamiento científico y deja sin lugar a las ideas religiosas.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Se proponía que era posible llegar a la verdad a través de la observación empírica y el uso de la razón.

La mecánica clásica se convirtió en la base del cambio en el pensamiento. Según Newton, el universo es de tipo mecánico y puede ser explicado a través del uso de las matemáticas.

Surgieron los modelos de naturaleza matemática más que física, si el modelo físico no cumplía con las propiedades matemáticas, era erróneo. 

CAMBIOS POLÍTICOS Y SOCIALES

Durante la ilustración se dio un gran cambio en la sociedad, principalmente se terminó con el feudalismo, y la burguesía era quien ascendía al poder, esta clase social pretendía transformar la sociedad enfrentándose con la nobleza y terminando con el absolutismo, asimismo pretendía un cambio social donde el hombre se apoderara del uso y trabajo de la naturaleza para obtener beneficios económicos, se quería cambiar al hombre a través de la educación y formarlo para el trabajo, ya comenzaban a sentirse ciudadanos del mundo.

Además, las revoluciones que se presentaron durante este periodo ayudaron a transformar la sociedad, pues durante ellas se adquiría la preocupación por la educación y la idea de hacerla de pertenencia civil, donde la iglesia ya no tomara parte de las decisiones que no le correspondían, y no sólo se ocuparon de la educación sino también de la política y forma de gobierno.

ALEJAMIENTO DE LA RELIGIÓN

Las doctrinas religiosas ya no podían explicar el mundo físico y humano, surge el pensamiento crítico contra la iglesia como “intermediaria entre Dios y el creyente”, igualmente se pretendía arrebatarle totalmente la educación.

                      PEDAGOGOS DE LA ILUSTRACIÓN